Tema 1

26-09-2011

La responsabilidad en las acciones:

En clase analizamos el sobre quién recae la responsabilidad en el caso de que alguien dispare con un rifle. Desde el punto de vista de C. Heston la responsabilidad recae ABSOLUTAMENTE sobre el individuo que dispara ya que, como es lógico, un arma, por sí misma, no dispara sola. 
Por otra parte nos encontramos con la perspectiva de Heidegger, el cual considera que la tecnología está imponiéndose al ser humano. Opina que está persuadiendo al hombre, incitándolo para hacer un uso de las armas. El poder de la tecnología hace, muchas veces, que uno no tenga capacidad de decisión.

El uso de armas puede, a veces, estar justificado si se usa de "buena" manera. Entendemos por buena manera casos, como por ejemplo, cazar.

Bruno Latour diría que ambos están equivocados porque están pensando en un ser humano Y un rifle. Latour opina que debería pensarse en términos de ser humano + rifle o, en su defecto, algún tipo de unión ("híbrido") donde el individuo y el arma interactúen.

En clase hemos visto el video del mono que, al darle una metralleta, dispara contra los soldados. Este video es un montaje.


28-09-2011 

 Introducción al tema I:

Una constatación evidente es que, en las sociedades modernas, la ciencia y la tecnología son fundamentales. L. Winner tiene un libro que se titula "la ballena y el reactor" donde se analiza la relación del ser humano con la tecnología. El título del libro se debe a que, mientras el autor conducía, observó un reactor y, justo detrás, en el mar, vio una ballena lanzando un chorro de agua y, aquí, observó un contraste brutal entre la tecnología y la naturaleza. El autor habla de la dependencia técnica y hace uso de un término que denominó sonambulismo tecnológico. Sólo cuando algo falla es cuando nos damos cuenta de que hay una serie de hábitos que la tecnología nos ha proporcionado.

Ejemplos de la importancia de la ciencia, tecnología y sociedad:

efectos beneficiosos: píldora anticonceptiva, viagra, escáner, organización social, biotecnología, comunicación, M.A, prevencioón/predicción, alimentación, cultura, educación, ocio, etc.
efectos ambivalentes:  panopticón, campo militar.
efectos negativos: ef. secundarios de los medicamentos, control social, incomunicación, contaminación, gestión de riesgo, incertudumbre,  dilemas, etc.

M.Foucault es un autor relevante en este campo trabajando en cosas como el panopticón (invento de Bentham), es una forma de tener a los presos controlados poniendo una torre de vigilancia en el centro y, de aquí, salen los corredores donde los presos están y, por este invento, se sienten controlados y se comportan de mejor manera.

L. Munford es un historiador de la ciencia y la técnica que se centra en el estudio de las ciudades, las civilizaciones, etc.

El tema de la Representación se caracteriza por poseer:
    - un plano epistemológico.
    - un plano de la praxis.
    - un plano del discurso/representación.
La representación posee una dimensión técnica, una dimensión de representaciones sociales y otras políticas:
    - Técnica: símbolos, imágenes.
    - Social: es el cómo nos creamos los no expertos una imagen de lo que está pasando.
   - Política: se recibe un informe técnico, se ve el grado de alarma social y se toma una decisión.

03-10-2011

En la clase de hoy tratamos el tema de "la guerra de los mundos" de H.G. Wells y comentamos una parte de la banda sonora que surge en el estribillo y dice:

"The chances of anything coming from Mars are a million to one" the said but still they come.

Esta banda sonora está relacionada con la predicción científica y el riesgo.

 

 

Seguidamente vemos y comentamos un video titulado "HAARP, el arma apocalíptica" donde analizamos la veracidadad de este como hemos hecho con otros videos anteriores: 

 

Después de esto leemos un escrito del profesor titulado "sobre la verosimilitud de las noticias y la resistencia a creerlas". En este texto se hace referencia al ya nombrado Bruno Latour en relación a un libro suyo que comenta el cómo podemos confirmar la verosimilitud de un caso que parezca dudoso. Explica cómo el rastreo depende de la cadena de afirmación para poder irse justificando. Estas cadenas van por vía de distintos medios que nos ayudan a corroborar fuentes. Estas cadenas pueden convertirse en redes (pudiendo ser de apoyo para lo que estamos diciendo)

Bruno Latour: "el conocimiento es falible, podemos dudar de todo porque, aunqe hay cosas de las que es ,uy difícil dudar, podemos hacerlo"

En el día de hoy se propuso como actividad la búsqueda de noticias y controversias relacionadas con algún tema de la asignatura. Estas noticias pueden verse en el apartado NOTICIAS con el título de TEMA1. 03-10-2011 

 

05-10-2011 

En la clase de hoy tratamos de buscar noticias relacionadas con esta asignatura y, entre todos, las ponemos en común para debatirlas. Tratamos temas como:

- Buscador de google más concreto para ahorrar tiempo y ganar eficacia.

- Lucha contra el sida.

- Lucha entre los científicos y los periodistas a la hora de publicar avances

- Gafas biónicas para ayudar a la mejora de los ciegos.

- Expectativas de la ciencia: avances y engaños.

- Sustituyen el cerebelo de una rata por un chip.

- Experimentación animal.

- Atentados de individualidades tendiendo a lo salvaje.

- Mejoras incrementales.

- Tormenta solar en 2012 (9 Septiembre).

- Banco de semillas.

- Nanotecnología